Pod redakcją dr Stefano Casali
" pierwsza część
Rozważania
Jako instruktor, coach, coach zawsze mamy jeden mianownik: poprzez szkolenia możemy osiągać wymierne efekty edukacyjne.Mamy za zadanie pomóc naszym uczniom w usprawnieniu procesów uczenia się, najlepszym sposobem na osiągnięcie tych efektów jest stworzenie sprzyjających warunków do nauki lub bycia facylitatorami tych procesów. Musimy zawsze pamiętać o podstawowym elemencie, motywacji, która w każdym przypadku i na każdym poziomie pozostaje u podstaw każdego sukcesu sportowego, motywacja jest niewątpliwie kluczem do dostępu do codziennej pracy, dzięki której sportowiec zaspokaja swoje potrzeby, pozytywne bodźce , zainteresowanie i zabawę, poszukiwanie przynależności do trenera i partnerów treningowych, wreszcie potrzeba afirmacji i sukcesu.Młodzi ludzie kochają sport, szczególnie jako okazję do socjalizacji i zabawy: jeśli klub sportowy (lub wybrana dyscyplina) ) pozostawia niezadowolenie w tym zakresie, brak czasu i zobowiązań szkolnych najprawdopodobniej doprowadzi „sportowca do porzucenia” (Benassi AR, 2003). Z pewnością znajduje konsumpcjonizm i rozproszenie, ale sport też ma swoje wady: często nie ma porzuceń” sportu” ”, ale „sportu” ”, a przyczyny można prześledzić związane z trudnością pogodzenia badania z aktywnością sportową, nieporozumieniami z trenerami lub zbyt wysokimi kosztami. W tym kontekście ważna jest rola, jaką dziś odgrywają kluby sportowe, które organizują zajęcia na tym obszarze i które mają tendencję do wczesnego rozpoczynania sportu wyczynowego dla młodych ludzi, przy intensywnych selekcjach i szkoleniach, które sprawiają, że odrzucone osoby uważają się za na boisku. Gram jako sportowcy bez szczególnego zainteresowania. W okresie dojrzewania wszystko to powoduje postawę rezygnacji z wszelkich praktyk sportowych, ponieważ jest to odbierane jako porażka, a w konsekwencji jako źródło niepewności. Niektórzy przypisują problem porzucenia wady młodego człowieka d „dziś, zbyt zadowolonego z innych zainteresowań, który miałby znikomą umiejętność zaangażowania się w coś, co kosztuje wysiłek i wyrzeczenie i nie opłaca się od razu. fazy swojego życia, ponieważ z łatwością może dokonywać niekonstruktywnych wyborów i decydować przed osiągnięciem dojrzałości (Del Piano, 1999).
Co robić
Musimy spróbować unowocześnić włoski sport młodzieżowy, jeśli chcemy odpowiedzieć na nowe potrzeby bardzo młodych i młodych ludzi. Wszyscy musimy być w stanie wspólnie oferować nowe motywacje i bardziej stymulujące metody organizacyjne wprowadzania sportu, zwłaszcza dla konkurencyjnego sektora młodzieży, z projektami bardziej dostosowanymi do rzeczywistych potrzeb dzieci i młodzieży. Musimy zacząć ponownie od Szkoły, od szkół autonomicznych, angażując ich bardziej w aspekty planowania, wspierając nowe formy promocji i praktyki, wzmacniając nauczyciela jako niezbędny moment edukacyjny i szkoleniowy, aby rozpocząć młodych ludzi w kierunku lepszych praktyk sportowych , zgodnie z jednością "intencji i silnej współpracy ze światem tradycyjnych stowarzyszeń sportowych".
Grafika internetowa
www.avolta.pg.it; www.tesionline.it; www.psyco.com; www.swimmingonweb.net;
www.opsonline.it; www.acrobax.org; www.uisp.it; www.calciodonna.it;
www.nuke.uisp.trieste.it; www.unassi.it; www.psicologiaesport.it
.jpg)
